Problemas sobre relaciones familiares.

PROBLEMAS DE RELACIÓN PARTE-TODO Y RELACIONES FAMILIARES

Problemas de relación de partes.

En este tipo de problemas unimos un conjunto de partes conocidas para formar diferentes cantidades y generar ciertos equilibrios entre las partes. Son problemas donde se relacionan partes para formar una totalidad.

Ejercicio 1.

En un ascensor van 3 personas: Antonio, Camilo Y Esteban. Antonio pesa igual que Camilo y Esteban pesa el doble que camilo. En total el ascensor lleva 500 libras y Esteban es un 60 % del total . ¿Cuanto pesa cada uno?

Problemas sobre relaciones familiares.

Las relaciones familiares, por sus diferentes niveles, constituyen un medio útil para desarrollar habilidades de pensamiento de alto nivel de abstracto. Se trata de presentar un tipo de relación referido a nexos de parentesco entre los diferentes componentes de la familia.

Ejercicio 1.

Andrea ve en la vereda a un hombre y dice: "el unico hermano de ese hombre, es el padre de la suegra de mi esposo " ¿Que parentesco tiene el hermano de ese hombre con Andrea?

¿Que se plantea en el problema?
Encontrar el parentesco entre Andrea y el hermano de dicho hombre.
¿Que personajes figuran en el problema?
-Andrea, -Un hombre. -El hermano de dicho hombre, -La suegra de Andrea y -El esposo de Andrea

RESOLUCION DE PROBLEMAS

EL PROBLEMA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

La determinación del problema es una operación mediante la cual se especifica claramente y de un modo concreto sobre qué se va a realizar la investigación. Es el punto inicial de la cadena: Problema- Investigación- Solución; por tanto, determinará toda la posterior proyección de la investigación se debe tener en cuenta:

El problema, responde al ¨ POR QUE¨, de la Investigación lo podemos definir como la situación propia de un objeto, que provoca una necesidad en un sujeto, el cual desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada.

El problema es objetivo en tanto es una situación presente en el objeto; pero es subjetivo, pues para que exista el problema, la situación tiene que generar una necesidad en el sujeto.

• Problemas estructurados

Son aquellos que contienen toda la información necesaria para resolver el problema

• No estructurados

Son aquellos que contienen información incompleta

CLASIFICACION

Clasificación

Clasificación es la acción o el efecto de ordenar o disponer por clases.

En diferentes deportes clasificación es un término usado para clasificar el orden de los competidores, y por extensión es usado como sinónimo de promoción a una etapa superior en una competencia.

DEFINICIÓN DECLASIFICACIÓN

Clasificación es un concepto vinculado con el verbo clasificar, que se refiere a la acción de organizar o situar algo según una determinada directiva. El término también se utiliza para nombrar al vínculo que se establece entre aquellos clasificados tras una prueba.


Algunas frases donde aparece el término: “Voy a desarrollar una clasificación de mis botellas de colección según el país”, “La profesora nos pidió que hiciéramos una clasificación de nuestros reclamos para determinar cuáles son los más urgentes”, “La clasificación, hasta el momento, muestra al corredor italiano en el primer lugar”.


En el mundo del deporte, por lo tanto, la clasificación refleja el resultado de una competición: “El español Fernando Alonso resultó primero en la clasificación del Gran Premio de Mónaco” o “Con esta victoria, Boca Juniors alcanza el primer lugar en la clasificación del torneo argentino de fútbol”.





La clasificación biológica, por otra parte, es la taxonomía (del griego taxis, que puede traducirse como “ordenamiento”, y nomos, “regla”). En su significado más amplio, se trata de la ciencia dedicada a la clasificación que ordena a los diversos organismos dentro de una estructura o de unsistema.


Se conoce como clasificación periódica a aquella que se corresponde con la denominada tabla periódica de los elementos. Ésta es una organización que permite distribuir a los elementos químicos de acuerdo a sus características. La tabla periódica se encuentra constituida por 8 grupos en los cuales se engloban los 118 elementos. Cada grupo se encuentra destacado por un color particular, de modo que es muy sencillo ubicarlos.


Otro tipo de clasificación es la Clasificación Decimal Universal, un sistema nacido con un objetivo concreto: organizar y registrar las distintas obras que forman parte de una biblioteca. Esto ayuda a que los conocimientos sean accesibles con mayor facilidad.


La clasificación desde un punto de vista empresarial, se utiliza para establecer similitudes y diferencias entre varios organismos empresariales.


En economía se entiende por empresa a la unidad de producción, la encargada de crear y generar un aumento de las utilidades de los bienes que se posee para solventar las necesidades de un grupo social determinado, la encargada de controlar lo que se hace con los factores de producción.

LA OBSERVACIÓN

Se utiliza también para denominar una nota en un escrito para aclarar o precisar un punto dudoso. Puede ser también un comentario o una indicación. La observación es también una técnica de recogida de información que se utiliza, por ejemplo para realizar una investigación o una evaluación. 

Observación científica

La observación científica es una estrategia utilizada por el método científico. Se caracteriza por ser un proceso riguroso de investigación y que permite obtener información, describir situaciones y contrastar hipótesis. Este tipo de observación consiste en una percepción intencionada, selectiva e interpretativa. El obsersador enfoca su atención sobre un sobre una situación, un fenómeno o un objeto.

Tipos de observación

En función de la forma en que se recogen los datos, la observación puede ser cualitativa o cuantitativa. Dependiendo de la implicación física del observador, la observación puede ser directa o indirecta. Según el papel que adopta el observador, puede ser participante o no participante. Dependiendo del nivel de sistematización, se puede distinguir entre observación sistemático y no sistemática. En función del lugar donde se produce, la observación puede ser de campo o de laboratorio. Según el número de observadores, puede ser individual o colectiva.

Observación cualitativa y observación cuantitativa

La observación cualitativa es una técnica de observación que se caracteriza por tener un menor grado de control y sistematización en la recogida de información. Por otro lado, aumenta el papel del observador en lo ya que se tienen en cuenta sus interpretaciones. La observación cuantitativa es un modo registro sistemático de información, que aparece generalmente reflejada de forma numérica y que reflejan datos medibles o objetivos a través de la observación.

Observación directa y observación indirecta

La observación directa es una técnica de recogida de información en la que el observador se pone en contacto directo y personalmente con el fenómeno a observar. De esta forma se obtiene información de primera mano. La observación indirecta supone la recogida de información de datos proporcionada por otros sujetos. Puede tratarse de información que no puede ser observada directamente o que resultaría muy costosa realizar, como rutinas personales.

* Planificación.

PLANIFICACION Y DESICION:

Desicion:es un proceso que genera una selección entre varias opciones o alternativas

Planificación: es un proceso que genera un curso de acción o una secuencia de acciones a ser realizadas, para planificar debemos seguir el siguiente procedimiento:

1) Identificar el problema

2) Definir el o los objetivos que se desean alcanzar

3) Considerar las consecuencias de lo sucedido

4) Considerar las variables relacionadas con la situación

5) Establecer algunas prioridades

6) Considerar las alternativas

7) Seleccionar una alternativa

8) Elaborar una lista de actividades para aplicar la alternativa y lograr los objetivos

9) Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar correctivos en caso necesario

PRACTICA:

Dentro de dos meses se celebre el carnaval. ¿Qué pasos debemos seguir para organizar actividades para los niños de la comunidad?

  1) Identificar el problema 

- Reunión en la comunidad 

2) Definir el o los objetivos que se desean alcanzar         

  -Proponer ideas  

3) Considerar las consecuencias de lo sucedido                        

-   Escoger los juegos  

4) Considerar las variables relacionadas con la situación                    

-   Escoger los premios 

5) Establecer algunas prioridades                  

-   En que fecha lo organizan  

6) Considerar las alternativas

  -La decoración 

7) Seleccionar una alternativa

  -Definir el objetivo 

8) Elaborar una lista de actividades para aplicar la alternativa y lograr los objetivos 

- Considerar las variables 

9) Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar correctivos en caso necesario

- Hacer una lista

* Considerar prioridades.

Considerar Prioridades:
- Es el proceso que nos permite seleccionar de un grupo de opciones las más importantes, y los pasos para aplicar este proceso son:

1) Tomar en cuenta el objetivo de la selección

2) Pensar en muchas ideas

3) Seleccionar un criterio de prioridad

4) Aplicar el criterio y seleccionar las ideas más importantes.

 

PRÁCTICA 4.

El técnico encargado de un equipo de fútbol esta preocupado porque el equipo ha perdido la mitad  de los 10 jugadores. ¿Cuáles serían las variables más importantes que el técnico tendría que revisar para mejorar el equipo?

 -Cambio de jugadores titulares

-Mejorar los pagos de los jugadores

-Entrenamientos mas rigurosos

-Cambiar la estrategia de juego.

 

 

* Considerar otros puntos de vista

Considerar Puntos de Vista

El proceso de Considerar otros Puntos de Vista nos invita a tomar en cuenta la opinión y el sentir de los demás, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.

PRACTICA:

Ocurre un atraco a una persona en la calle frente a las oficinas de un banco. ¿Qué pensará acerca del hecho cada una de las siguientes personas: la víctima del atraco, el atracador, el guardia del banco que se queda mirando el hecho desde el interior del banco, y un transeúnte testigo del atraco?

¿Cuál sería el punto de vista de la víctima del atraco?

 -Se deserpera por que lo toman de imprevisto

 

¿Cuál sería el punto de vista del atracador?

-Solventa sus  nesesidades

 

¿Cuál sería el punto de vista del guardia del banco?

Tratar de ayudar a la persona afectada o no 

* Definir objetivos.

• DEFINIR OBJETIVOS:

   • Es identificar nuestros propositos, intenciones o metas. • Cuando definimos un objetivo estamos mirando al futuro y fijando un rumbo para actuar. • Se sabe por experiencia que mirar hacia el futuro no es una conducta natural en muchos seres humanos. 

PRACTICA:

 En el vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. Cuales serian los objetivos de la persona que vende la casa, de la pareja que desea comprarla, de los vecinos de la casa, y del nino de la pareja.
 1.Objetivo del vendedor._ Culminar su venta exitosamente
2. Objetivo de la pareja compradora. Comprar su casa a un comodo precio
 3. Objetivo de los vecinos de la casa. Tener buenos vecinos
 4. Objetivo del nino de la pareja. tener pronto nuevos amigos

* Considerar alternativas.

• CONSIDERAR ALTERNATIVAS • La operacion del pensamiento o proceso considerar alternativas nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situacion, y nos ayuda a encontrar posibles cursos de accion o posibles opciones al hacer una seleccion o una escogencia. • El proceso considerar alternativas consiste en tratar de encontrar deliberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de accion de un hecho o situacion.

PRACTICA:

 El equipo campeon de la temporada anterior de futbol ha perdido 10 de 12 juegos en esta temporada. Cuales serian las alternativas para explicar este hecho? 
Alternativas;
-cambio de jugadores
-cambio de tecnico
-mala compra de jugadores
-lesiones de jugadores
-mala suerte

* Considerar consecuencias.

• ACCIONES Y CONSECUENCIAS:

 • Toda acción tiene su reacción.
 • Cualquier hecho, suceso o acción genera consecuencias que no se debe ignorar.
 • Ejemplos: – Cuales serian las consecuencias si no estudian para aprobar el curso de nivelacion? – Cuales serian las consecuencias si un trabajador deja de ir a su lugar de trabajo por tres dias.

• CONSIDERAR CONSECUENCIAS:

 • Cualquier hecho, suceso o accion genera consecuencias que no debemos ignorar, en muchos casos nos previenen o alertan acerca de lo que puede suceder en el futuro, para bien o para el mal.
 • Esta consideracion nos invita a pensar en las consecuencias.
 • El proceso considerar consecuencias implica mirar hacia el futuro para preveer los resultados de una accion o plan.
 • Existen consecuencias a corto plazo, que se presentan al poco tiempo de ocurrir un hecho y consecuencias a largo plazo, las cuales se presentaran mas tarde.
 • Las consecuencias pueden estar ocurriendo, ocurrir en el futuro, o haber ocurrido en el pasado.
PRACTICA:
Cuales serian las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al juego de pelota en lugar de estudiar para el examen del proximo dia
-descuido mis obligaciones
-tengo una falta en la clase
-tengo una mala nota en el examen
-perjudico mi semestre

* Reglas. Procedimientos para elaborar reglas

REGLAS:
- Son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo
. •Caracteristicas:
 – Todas las reglas tienen un proceso determinado.
 – Toda regla expresa un deber, una obligacion.
 – Las reglas deben especificar un enunciado a quien estan dirigidas, si es a un grupo de personas o a todas las personas de una poblacion determinada.
 – Toda regla incluye en su enunciado una variable o una caracteristica de la variable.

PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR REGLAS:
 • Definir el proposito de la regla.
• Identificar las variables o las caracteristicas que deseamos reglamentar.
 • Identificar a quien va dirigida la regla.
 • Formular la regla.
 • Verificar
. • Ejemplos: – Los padres deben escuchar los planteamientos de sus hijos. – Los alumnos deben estudiar diariamente. – Todos los maestros deben llegar puntualmente a su clase.

* Variables. Considerar Variables

CONSIDERAR VARIABLES:
- Son todas las magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos se les llama
 variables.
 • Al valor que toma una variable en un caso concreto se le llama característica.

• Nos invita a fijar la atencion en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decision, antes de elaborar un plan, o simplemente antes de dar o utilizar nuestras ideas. • Sirve para ampliar la visión que tenemos acerca de una situación y nos permite considerar las ideas que debemos tomar en cuenta si deseamos decidir o actuar con una vision mas completa y acertada y con mayor seguridad. • El hábito de pensar en variables antes de actuar contrarresta la llamada visión en túnel 

 -EJEMPLO:
- Que variables tomarias en cuenta para seleccionar un amigo.

1. Nombre
2. estatura
3. estado de animo
4. color de pelo
5. edad
6. musica preferida
7. genero
8. pelicula preferida
9. genero
10. libros preferidos

Procesos de expansión y contracción de ideas. * Considerar extremos.

PRACTICA:

• INEXISTENCIA DE AUTOS:

-VENTAJAS:

• Existiria menos contaminacion
• No tubieramos muchos accidentes de trancito en las calles
• Menos muertos en carreteras
• Poca contaminacion

-DESVENTAJAS:

• Poco trabajo
• Menos desarollo
• La movilidad seria lenta
• Menos deporte